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什么是病句？

病句是有毛病的句子。凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句，前者叫语法错误，后者叫逻辑错误。语法错误出现次数较为多。

简单的说，病句就是不符合常理的句子

常见的病句种类有：

（1）语序不当

根据统计公告，2022年全国按在校学生人数平均的一般公共预算教育经费为15731.97元，比上年增长2.44%。全国幼儿园、普通小学、普通初中、普通高中、中等职业学校、普通高等学校生均一般公共预算教育经费增幅分别为：7.29%、3.32%、2.14%、1.64%、2.14%、-1.69%。

（2）搭配不当青岛丰硕机械设备

（3）成分残缺或赘余

（4）结构混乱

（5）表意不明

（6）不合逻辑 

（7）歧义

（8）句式杂糅

（9）分类不当

  (10)单面性对多面性（两面对一面/一面对两面）

（11）语意重复

高考常考的病句类型：

（1）语序不当

（2）搭配不当

（3）成分残缺或赘余

（4）句式杂糅（结构混乱）

（5）表意不明

（6）不合逻辑

前四种是语法语病，后两种是语意语病。

一、语序不当 

1.动作的先后顺序不当。（常考知识点） 如：全校学生认真讨论和学习了中学生日常行为规范的内容。（“学习”和“讨论”应交换顺序） 

2.关联词的位置不当。 如：我不但信任他，而且以前反对过他的人，现在也信任他了。（如果两个分句的主语相同，那么关联词放在主语后面，如果两句话的主语不同，关联词则放在主语的前面。应改为：不但我信任他，而且以前反对过他的人，现在也信任他了） 

3.多重状语语序不当。 如：在新闻发布中心许多记者昨天都同米卢热情的交谈。（时间状语应在句首，应改为：昨天在新闻发布中心许多记者都同米卢热情的交谈。） 4.主客体颠倒。 如：奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。（主体是人，客体是物，即作品，应改为：中国青年对于奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》是不陌生的。）

二、搭配不当

1.主谓搭配不当。如：他的音容笑貌经常回响在我的脑海中。（主语“音容笑貌”不能“回响”应改为“出现”）

2.动宾搭配不当。如：为了推行农村医疗合作，各镇各村都建立了农民档案工作。（动词“建立”与“工作”不搭配，可将“工作”删去）

青岛丰硕机械设备 BlinkMacSystemFont， "Helvetica Neue"， "PingFang SC"， "Hiragino Sans GB"， "Microsoft YaHei UI"， "Microsoft YaHei"， Arial， sans-serif; letter-spacing: 0.544px; text-align: justify; color: rgb(34， 34， 34); font-size: 16px; box-sizing: border-box !important; overflow-wrap: break-word !important;">3.主宾搭配不当。如：夏天的青岛是一个旅游的好季节。（主语“青岛”与宾语“季节”不搭配，可将季节改为“地方”）

4.修饰语与中心语搭配不当。如：他在学术研究方面花了很大心血。（“很大”与“心血”不搭配，应该为“很多”）

5.关联词搭配不当。如：除非你肯答应我们的条件，我们就能帮助你实现梦想。（“除非”与“才”连用，把“就”改为“才”）

6.一面和两面搭配不当。 如：会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。（“会不会”“能不能”两面与“是”一面搭配不当，应该删去“会不会”“能不能”）

三、成分残缺

1.缺主语。（重要考查点）如：看到老师傅们认真工作，忘我劳动，使我很受感动。（去掉“看到”或者“使”）

2.缺谓语。如：这是一批有志之士，他们有不畏劳苦的精神，勇敢地向着世界科学的高峰。（在“高峰”后补上谓语“攀登”）

3.缺宾语。如：校党支部研究了关于在改革开放形势下如何做好思想政治工作。（句末补上宾语“的问题”）

四、表意不明  

如：

1.教室的墙壁上悬挂着四个国家科学家和文学艺术家的肖像画。（四个国家，还是四个人？还是„„有好几种理解方法） 

2.电影《英雄》上映以后，李冯的同名小说也备受青睐，观众认为其画面精美，善于营造视觉氛围。(陈述对象混乱，“其”指代不明，容易让人误解为指代的是“李冯的同名小说”) 

五、不合逻辑 

1.前后矛盾。 

如：过了一会儿，汽车突然渐渐地停下来了。 （“突然”和“渐渐”矛盾，去掉一个） 

2.并列不当

 如：下课以后，同学们在操场上活动。有的锻炼身体，有的打球，有的翻杠子，有的比赛跳高。 （“打球、翻杠子、跳高”都从属于“锻炼身体”这个概念，它们不能并列使用，可改成：下课以后，同学们在操场上锻炼身体。有的打球，有的翻杠子，有的比赛跳高。） 

3.否定不当 

如：街道办希望通过多种渠道，大力开展法制教育，防止青少年不违法犯法。（应去掉“不”） 

4.不合事理 

如：我们有世界上没有的万里长城。（万里长城属于中国的，也是世界的） 

5.强拉因果关系 

如：最近我这位朋友去了一趟南方回来，结果他的思想依然如故。 解析:去了南方回来思想变了，可以说是去了一趟南方的结果，现在“思想依然如故”，怎么能说是去了一趟的“结果”呢？

六、句式杂糅 （结构混乱）

       如：

1.止咳祛痰片是我厂里新产品，它的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成。 

    （本句后分句要么说“它的成分是远志„„氯化铵等”，要么说“它主要由等配制而成”。） 

2.如何才能让大家富起来呢？关键的问题是知识在起决定性作用。

（句中的“关键的问题是知识在起决定性作用”青岛丰硕机械设备，要么说成“关键的问题是知识”，要么说成“要让知识起决定性作用”，不能杂糅成一个句子。）