牛眼观•教育说|让不见试卷的期末测评,“卷”出更多乐学收获

牛眼观•教育说|让不见试卷的期末测评,“卷”出更多乐学收获

时间:2024-01-30 09:02 点击:60 次

南京多所中小学期末考试刚刚结束青岛丰硕机械设备有限公司,在广受家长关注的各种期末“答题”中,有一种特别的方式十分亮眼:那就是小学低年级的期末测评。在中小学全面落实“双减”有关部署要求以来的第五个期末考时段,低年级期末测评尽管不见试卷,却越来越“卷”,这种“卷”在于学校和老师的匠心,更“卷”出了孩子的成长快乐。

抽盲盒、集福卡、乐游园、嘉年华……本学期南京各个小学一二年级的期末测评融合传统文化和时尚元素,不仅“无纸化”,还创意十足、活力爆棚、童趣洋溢。比如很多学校结合了龙年生肖文化,或设计“博学龙”“智慧龙”“才艺龙”等环节,或让孩子在“小鲤鱼跃龙门”游戏中锻炼体魄。诸多学校创设了生动有趣的情境氛围,孩子们或化身“小树叶”踏上奇妙旅途,或戴上可爱的小动物帽畅游科技王国。在不少学校,教室、操场、体育馆等各个角落都成了期末测评的场所,孩子们在动脑、动口、动手、动脚中,以游戏化的方式愉悦地表达自我,自然而然地呈现学习成果,体现了正向激励和良好效果。

为什么小学低年级期末测评越来越“卷”了?让低年龄的小学生轻松愉悦地展现和巩固学习的知识,“玩中学”“玩中思”,是贯彻“双减”的鲜明体现、鲜活实践。2021年教育部办公厅关于加强义务教育学校考试管理的通知里明确,“小学一二年级不进行纸笔考试”,省教育厅印发的《江苏省义务教育学校考试管理规范》也提出相关要求。各级部门就此一再强调,其指向都在于:切实降低学生考试压力,促进学生全面发展健康成长。

期末测评越来越“卷”的背后,也体现了学校对“五育并举”育人机制的深入理解和践行。为了让孩子展现综合素质、核心素养,很多小学的期末测评打破了学科的界限,将语文、数学、科学、美术、音乐、道德与法治、体育等多个学科融合,为了孩子在闯关中完成综合考察,每个关卡都经过老师精心设计,很多还将生活中孩子们身边发现的问题融入测评过程,从而促进学生提升综合素养。

期末测评“卷”出快乐青岛丰硕机械设备有限公司,不光本身具有积极的意义,青岛丰硕机械设备有限公司给孩子一学期的学习画上欢乐的句号,对于整个学习过程也有重要的导向价值。很显然,校内和课外、考试和作业的关系都是密不可分、息息相关的。期末让孩子“乐评”,明显地体现了素质教育导向,也有利于更好地推动平时给孩子减负;学校完善了学习过程评价,也将促进家长更加理性看待孩子作业、考试、成绩之间的关系,推动家校社携手做好素质教育,为学生全面发展健康成长创造良好环境,构建良好教育生态。

首先,深入剖析自己的试卷,找准导致得分偏低的薄弱环节。是基础知识不牢固,还是解题方法不得当?有了明确的方向,才能更有针对性地进行提高。

参加竞赛是好事,毕竟素质教育下国内名牌大学自主招生的方式更加多种多样,尤其是北京、上海等一线城市的名牌学校,会重点关注国内外各大竞赛的获奖选手,可能不需要参加中高考,就能拿到保送或降分录取的机会。

我们欣喜于期末测评“卷”起来了,但同时也期待教育界不满足于这种“卷”,在人才培养、学习评价的全过程,进一步贯彻落实“双减”精神。针对低年级孩子的身心发展特点,期末测评注重精细化设计,并要尊重孩子个体差异;当孩子进入中高年级时,也应注意做好衔接,让他们能够快乐过渡、良好适应;期末测评“无纸笔化”,也并非单纯地将纸笔考题换一种形式让孩子来考,还要重视内在的科学性逻辑性和外在童趣味的结合,实现真正减负增质。家校协同、合力创新,真正做到寓教于乐,必将让孩子愉悦健康地成长,“卷”出更多成长中的快乐、快乐中的收获。

扬子晚报/紫牛新闻评论员   薛蓓

校对 李海慧

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